初級會計講課大綱是初學者自學會計的最重要工具，它能幫學生系統后地自學會計知識，手中掌握會計技能，增加會計實踐能力。這樣的話，初級會計講課大綱肯定該如何c語言設計呢？本文將為您祥細介紹。

一、確定教學目標

編寫初級會計講課大綱的第一步是確認教學目標。教學目標應該要明確、具體一點、可衡量，要考慮到學生的實際情況和學習需求，同時也要符合國家規定教學大綱和課程標準的要求。

二、確定教學內容

教學內容是編寫初級會計講課大綱的核心，它肯定涵蓋教育會計的基本概念、會計核算、財務報表、會計制度等方面的內容。在考慮教學內容時，要確定學生的學習能力和興趣愛好，盡很有可能地讓學生在學習中感覺道開心的氛圍。

三、確定教學方法

教學方法是指教師在教學過程中所需要的教學手段和方法。初級會計講課大綱應該是比較明確教學方法，和主講、實時演示、實踐、再討論等多種方法，以不滿足學生的不同學習需求。

四、確定教學時間

教學時間是指教師在教學過程中所要的時間。初級會計講課大綱應該要應明確教學時間，和各個教學單元的時間安排、教學進度的安排等，以必須保證教學進度的順利參與。

五、確定教學評價

教學評價是指教師在教學過程中對學生學習情況并且評價的。初級會計講課大綱應該是應明確教學評價，以及考試、作業、實踐等多種，以確保全學生的學習成果換取快速有效評價。

六、確定教學資源

教學資源是指教師在教學過程中所不需要的教學工具和教學材料。初級會計講課大綱應該是應明確教學資源，包括教學課件、教學視頻、教學參考書等，以確保全教學過程的能夠順利參與。

七、確定教學環境

教學環境是指教師在教學過程中所要的教學場所和教學設備。初級會計講課大綱估計明確教學環境，除開教室、投影儀、電腦等，以確保全教學過程的成功參與。

八、確定教學流程

教學流程是指教師在教學過程中所需要按照的教學步驟和流程。初級會計講課大綱應該要必須明確教學流程，除了教學單元的安排、教學方法的選擇、教學時間的安排等，以確保全教學過程的成功參與。

九、確定教學效果評估

教學效果評估是指教師在教學過程中對學生學習效果接受評估的。初級會計講課大綱應該要必須明確教學效果評估，除了學生的學習成果、學生的學習態度、學生的學習能力等方面的評估，以必須保證教學效果的比較有效評估。

十、

初級會計講課大綱的c語言設計是一項最重要的工作，它還能夠好處教師電腦系統地組織教學內容，提高教學效果。在c語言程序初級會計講課大綱時，要考慮到學生的實際情況和學習需求，盡可能會地讓學生在學習中感覺道輕松和諧。