在佩德羅巴拉莫's回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充：

在當(dāng)今中國(guó)，的主流會(huì)計(jì)中，會(huì)計(jì)的對(duì)象是資金的流動(dòng)，而借款法是說(shuō)明資金流動(dòng)的手段。

這就是借用符號(hào)的意義，不同于“左右”、“上下”、“增減”的明確符號(hào)。“借”意味著資本運(yùn)動(dòng)的結(jié)束，“貸”意味著資本運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。

在歐洲，的銀行業(yè)發(fā)明了“借貸”這個(gè)詞之后，資金的流動(dòng)就很容易用“借貸”這個(gè)符號(hào)來(lái)表達(dá)了。即使在現(xiàn)代，在銀行辦理“放款”卡、審批“貸款”等涉及資金的場(chǎng)景中，也使用“放款”的象征意義。

然而，現(xiàn)代會(huì)計(jì)擴(kuò)大了資金的概念。資金的運(yùn)動(dòng)不一定指貨幣資金的運(yùn)動(dòng)(狹義)，也可能指非貨幣資金的運(yùn)動(dòng)(廣義)。比如資金從貨幣資金(如銀行存款)流向采購(gòu)資金(如原材料)，再流向生產(chǎn)資金(如生產(chǎn)成本)，再流向倉(cāng)儲(chǔ)資金(如庫(kù)存商品)，最后流向銷售部門(mén)(如主營(yíng)業(yè)務(wù)成本)

這種非貨幣形式的資本運(yùn)動(dòng)也被現(xiàn)代會(huì)計(jì)納入核算對(duì)象，即借款法核算，在擴(kuò)大資本概念外延的基礎(chǔ)上，變相擴(kuò)大了“借款”的含義。——不一定對(duì)應(yīng)狹義資本流動(dòng)的終點(diǎn)和起點(diǎn)。

之所以能夠進(jìn)行，是因?yàn)楝F(xiàn)代會(huì)計(jì)的創(chuàng)始人們驚喜地發(fā)現(xiàn)：即使把資金運(yùn)動(dòng)的概念從狹義推到廣義，銀行業(yè)的借貸語(yǔ)言只要用小學(xué)水平的“比喻”這種修辭手法，就可以推廣到所有行業(yè)的會(huì)計(jì)，而且不違背賬戶增減規(guī)律和會(huì)計(jì)平衡。這樣，銀行業(yè)這種既能反映資金的來(lái)龍去脈，又便于核對(duì)會(huì)計(jì)余額的借貸語(yǔ)言，成功壟斷了會(huì)計(jì)的底層邏輯，讓會(huì)計(jì)看起來(lái)非常專業(yè)、科學(xué)、科學(xué)。

不幸的是，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)被借貸奇妙平衡裝點(diǎn)的會(huì)計(jì)分錄，時(shí)，只是簡(jiǎn)單地通過(guò)背誦會(huì)計(jì)恒等式“資產(chǎn)成本=負(fù)債的所有者權(quán)益收入”(等式左邊借款增加，等式右邊貸款減少增加)來(lái)記憶會(huì)計(jì)分錄，并把這個(gè)習(xí)慣付諸實(shí)踐。每當(dāng)遇到一筆交易或事項(xiàng)時(shí)，大家首先想到的是應(yīng)該用什么賬戶進(jìn)行核算，然后想到使用的賬戶是增加還是減少，最后根據(jù)賬戶屬性的增減規(guī)律推斷應(yīng)該寫(xiě)在借方還是貸方。其實(shí)是本末倒置。

如果你了解每一筆要核算的交易或事項(xiàng)的資金運(yùn)動(dòng)流向，你可以直接從資金運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)(貸方)寫(xiě)到終點(diǎn)(借方)。詞條自然生成，有一條直路，不考慮增減。為什么要繞道？

正是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?xiě)會(huì)計(jì)分錄，的時(shí)候根本不需要借用符號(hào)的意義他們只是從增加或減少開(kāi)始，所以他們認(rèn)為借用只是一個(gè)沒(méi)有明確意義的符號(hào)，甚至認(rèn)為不需要這樣的問(wèn)題，比如這個(gè)問(wèn)題的一些答案以及類似的問(wèn)題。

有時(shí)候真的不用跟他們講道理。如果他們有耐心聽(tīng)你的邏輯，他們就已經(jīng)知道有東西可以借了，不會(huì)停留在認(rèn)知的青銅層面。青銅級(jí)就是青銅級(jí)，廢金屬很難變成黃金。

其實(shí)他們自己的邏輯也是不一致的，說(shuō)服他們的好辦法就是永遠(yuǎn)不要在他們面前展現(xiàn)全貌，而是用他們的邏輯打自己的臉：

如果借的符號(hào)完全沒(méi)有意義，為什么全球統(tǒng)一體系會(huì)使用生活中常見(jiàn)的“借”和“借”這兩個(gè)詞？為什么不用“干”、“坤”、“陰”、“陽(yáng)”等有文化意義的符號(hào)？

如果說(shuō)借貸這兩個(gè)符號(hào)只是用來(lái)根據(jù)已知的賬戶屬性推斷賬戶增減規(guī)律的話，那么為什么在中國(guó)會(huì)計(jì)史上使用了一段時(shí)間的“增減法”之后又變回了“借貸法”？了解歷史嗎？

如果增加或減少是原點(diǎn)，為什么會(huì)計(jì)分錄不寫(xiě)“增加：XXX減去：XXX”？?jī)H僅是提高核算門(mén)檻還是假裝被迫以貸款代替增減？你不能回答這個(gè)問(wèn)題。即使你相信借用符號(hào)有意義，你也沒(méi)有理解借用意義的本質(zhì)。

稍微有點(diǎn)腦子的，大一基礎(chǔ)課都不會(huì)聽(tīng)老師的。“借貸只是一個(gè)符號(hào)，沒(méi)有任何意義。”你的老師權(quán)威嗎？你怎么不知道北大教授說(shuō)過(guò)“借出表示資金去向，借出表示資金”？方式，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，學(xué)而不思，單純靠死記硬背，怎么過(guò)會(huì)計(jì)這一關(guān)？

心去哪里，身體就去哪里。

你說(shuō)借沒(méi)有意義。真的不需要在你面前表現(xiàn)出意義。你加班加點(diǎn)，課后死記硬背。大腦反射弧繞過(guò)加減法的彎路需要更多的時(shí)間，不影響財(cái)務(wù)工作和會(huì)計(jì)研究。

你說(shuō)借才有意義。它真的能在現(xiàn)金流量表和財(cái)務(wù)關(guān)系排序上幫到你，幫你在更深層次上擊敗所有阻礙你進(jìn)步的高價(jià)值分錄，甚至有可能修改會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，發(fā)明會(huì)計(jì)分錄至少新的準(zhǔn)則分錄來(lái)的時(shí)候，一眼就能穿過(guò)它的x光。

關(guān)鍵不在于你覺(jué)得借貸是否真的有意義，而在于你是否真的懂借貸的方法。

我理解了之后，你可以說(shuō)這沒(méi)有任何意義。我就狹義的理解為，非貨幣資金運(yùn)動(dòng)的核算只是貨幣資金運(yùn)動(dòng)核算的一個(gè)比喻，貨幣資金核算的方法(借貸法)只是拿來(lái)推廣的。推廣后，借貸保留了流入流出的固定規(guī)律，但失去了原有的色彩。說(shuō)它代表資本流動(dòng)有狹義和廣義之爭(zhēng)，說(shuō)它代表價(jià)值流動(dòng)更為恰當(dāng)。

否定之否定不是最初的肯定。

一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)教授說(shuō)的“借款只是一個(gè)符號(hào)”和很多人解讀的“借款在中文里沒(méi)有意義”是兩回事，也是兩個(gè)層面。

如果你同意，你可以點(diǎn)一個(gè)贊。

半信半疑，收起來(lái)備用就可以了。

如果你不同意，我大概知道你哪里理解的跨欄。雖然你不認(rèn)同，但總比那些沒(méi)腦子的人看了我的回答，聽(tīng)了“借沒(méi)啥意思”這個(gè)詞，說(shuō)“我當(dāng)初還以為借有點(diǎn)意思”強(qiáng)多了。畢竟我有自己的邏輯和想法，我現(xiàn)在就一個(gè)一個(gè)的擺脫。如有遺漏，歡迎評(píng)論區(qū)交流！

你舉的資本運(yùn)動(dòng)的例子很明顯，但能否用借用符號(hào)的含義來(lái)解釋一些難以理解的詞條？

請(qǐng)參考https://www.zhucesz.com/

“錢從出借人流向借款人”這種借貸語(yǔ)言中你幾乎看不懂的詞條，都在這里填補(bǔ)了邏輯根源的漏洞，評(píng)論區(qū)也有很多精彩的補(bǔ)充問(wèn)答。

我可以應(yīng)用資本運(yùn)動(dòng)規(guī)律說(shuō)出資產(chǎn)負(fù)債表上的所有賬目，但說(shuō)到損益賬，我實(shí)在無(wú)法理解，貸記損益賬就意味著增加！這一點(diǎn)我不明白。沒(méi)有必要給我一整篇論文。

撥：中的鏈接解釋了為什么借記主營(yíng)業(yè)務(wù)的收入在減少，中的鏈接將結(jié)合損益科目的特殊性解釋為什么貸記損益的科目在增加(收益科目和費(fèi)用科目實(shí)際上是利潤(rùn)科目的借貸方拆分):https://www.zhucesz.com/

(3)你說(shuō)借是流入，貸是流出。顯然，流入是好事，流出是壞事。借貸可以按照好事壞事來(lái)理解嗎？畢竟，同一個(gè)基金運(yùn)動(dòng)有好有壞的方面，這與中國(guó)'s古代陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的哲學(xué)不謀而合。

摟抱：沒(méi)那么簡(jiǎn)單。你的邏輯環(huán)有缺口，能推導(dǎo)出這么荒謬的結(jié)果，但也是個(gè)有趣的想法。我也很認(rèn)真的回答：https://www.zhucesz.com/

你說(shuō)的太復(fù)雜了，理解這個(gè)需要太多時(shí)間。最好用會(huì)計(jì)恒等式記住增減規(guī)律，一勞永逸，不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。

摟抱：學(xué)習(xí)方法，哲學(xué)等方面我不多講。每個(gè)人學(xué)習(xí)甚至認(rèn)識(shí)世界的套路都不一樣，但是記憶派和理解派的交鋒也可以很有邏輯。如果你在猶豫該走哪條路或者沒(méi)有想太深，可以參考：https://www.zhucesz.com/

我覺(jué)得死記硬背的學(xué)習(xí)方式不可取，但是了解自己的水平太費(fèi)時(shí)間了。我是一個(gè)組合家，我就想弄明白為什么會(huì)計(jì)恒等式“資產(chǎn)成本=收益、負(fù)債、股東權(quán)益”左邊是借增貸減，右邊是借減貸增，這樣就結(jié)合了背校和理解校的優(yōu)勢(shì)，在很短的時(shí)間內(nèi)理解了大部分分錄。

摟抱：每個(gè)人都有自己的興趣。節(jié)省時(shí)間和腦細(xì)胞，看https://www.zhucesz.com/

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