會計是一門有用的學科，它牽涉到企業的財務管理、財務報表的編制、稅務籌劃等方面。但他，現在的會計課程體系構架卻未知著一些不合理的地方，這些問題不需要紊亂我們的重視。

一、理論與實踐脫節

會計課程體系構架中，理論課程奪取了大部分的時間和課程安排，而理論知識課程則很少很少。這造成學生在學習會計理論時，普遍缺乏實踐操作的機會，很難能夠能夠掌握會計知識。

二、缺乏實用性

現在的會計課程體系構架中，大部分的課程都是以理論，而實踐應用方面的課程卻比較少。這造成學生在學完課程后，絕對無法運用到換算工作中。

三、過于注重理論知識

現在的會計課程體系構架中，太注重理論知識的傳授，而忽視了實際應用方面的培養。這造成學生在學完課程后，難以適應適應實際中工作中的需求。

四、缺乏跨學科的整合

現在的會計課程體系構架中，非常缺乏跨學科的整合，倒致學生在自學完課程后，沒法如何應付緊張的換算工作需求。

五、課程設置不合理

現在的會計課程體系構架中，課程設置不合算，導致學生在學習完課程后，沒法掌握求實際工作所需的技能和知識。

六、教學方法單一

現在的會計課程體系構架中，教學方法單一，可能導致學生在怎么學習完課程后，難以去對付復雜的實際工作需求。

七、缺乏國際化視野

現在的會計課程體系構架中，極度缺乏國際化視野，會造成學生在學完課程后，難以漸漸適應國際化的工作環境。

八、缺乏創新思維培養

現在的會計課程體系構架中，極度缺乏創新思維培養，倒致學生在去學習完課程后，很難去對付急速變化的市場需求。

九、缺乏實踐教學環節

現在的會計課程體系構架中，缺乏實踐教學環節，造成學生在學完課程后，難以掌握實際工作所需的技能和知識。

十、缺乏職業素養培養

現在的會計課程體系構架中，極度缺乏職業素養培養，造成學生在怎么學習完課程后，沒法不適應職業發展的需求。

現在的會計課程體系構架存在地著許多不合理的地方，需要我們重視和改進。只有是從改進會計課程體系構架，才能好地培養出適應市場需求的杰出會計人才。