初級會計實務是會計專業學生必修的一門課程，確實是會計從業人員必備的基礎知識。目的是讓學生要好地手中掌握初級會計實務知識，教師必須會制定一份教學規劃教案。本文將詳細介紹初級會計實務教學規劃教案的制定過程和具體內容。

一、教學目標

教學目標是教學活動的核心，確實是教學規劃教案的基礎。初級會計實務教學目標肯定以及知識、技能和態度三個方面。知識方面，學生估計能夠掌握會計基礎知識、會計核算方法、會計報表等內容；技能方面，學生應該要還能夠能熟練發揮會計軟件接受會計核算和編制會計報表；態度方面，學生估計具備什么認真負責、嚴謹細致的職業態度。

二、教學內容

教學內容是教學目標的具體詳細體現，估計根據教學目標進行科學的選擇和安排。初級會計實務教學內容應該和會計基礎知識、會計核算方法、會計報表、會計軟件應用等方面。教師肯定參照學生的實際情況，合理安排教學內容的難易程度和深度。

三、教學方法

教學方法是教學活動的手段和，應該要據教學目標和教學內容進行中,選擇和發揮。初級會計實務教學方法應該要和教授學生、案例分析、實踐操作等多種形式。教師應該參照學生的實際情況，靈活運用教學方法，增強教學效果。

四、教學手段

教學手段是教學活動的工具和設備，估計據教學目標和教學內容并且選擇類型和不使用。初級會計實務教學手段應該除開教材、多媒體課件、會計軟件等。教師估計據學生的實際情況，合不合理選擇和不使用教學手段，提高教學效果。

五、教學評價

教學評價是教學活動的反饋和應該是根據教學目標和教學內容進行設計和率先實施。初級會計實務教學評價肯定和課堂測驗、作業、實踐操作等多種形式。教師肯定依據學生的實際情況，科學設計和具體實施教學評價，增加教學效果。

六、教學時間

教學時間是教學活動的基礎和安全有保證，應該依據什么教學目標和教學內容通過合理安排。初級會計實務教學時間應該參照學生的實際情況，合理安排教學進度和時間分配，確保教學效果。

七、教學環境

教學環境是教學活動的基礎和條件，估計參照教學目標和教學內容并且合理配置和依靠。初級會計實務教學環境估計包括教室、計算機、會計軟件等。教師應該是依據什么學生的實際情況，合理配置和依靠教學環境，增強教學效果。

八、教學團隊

教學團隊是教學活動的主體和核心，估計由具備專業知識和教學經驗的教師分成。初級會計實務教學團隊估計由教學經驗豐富、具備什么會計從業經驗的教師橫列。教師估計相互協作、相互關心，增強教學效果。

九、教學管理

教學管理是教學活動的保障和支持，應該根據教學目標和教學內容接受合理管理和監督。初級會計實務教學管理估計除了教學計劃、教學進度、教學質量等方面。教師估計誠懇必須履行教學管理職責，想提高教學效果。

十、教學創新

教學創新是教學活動的動力和源泉，應該是根據教學目標和教學內容接受創新和再改進。初級會計實務教學創新應該要以及教學方法、教學手段、教學內容等方面。教師應該要積極主動地探索教學創新的途徑和方法，想提高教學效果。

初級會計實務教學規劃教案是教學活動的基礎和更加有保障，教師估計參照教學目標和教學內容并且科學的制定和率先實施，能提高教學效果。